Zitate für 2010, Nr. 5

Knowledge work can be hard to manage, and companies are often tempted to over-manage it by establishing elaborate rules, tools, and processes that hobble creativity. But consistently successful companies don’t try to mechanize or dictate thinking. Instead they create an environment that supports and encourages experimentation and problem-solving. I was fortunate to have a string of managers who did that for me. If I’d had more teachers doing that for me, I might have stayed in school.

James Marcus Bach, Secrets of a Buccaneer-Scholar,  S. 158

Zitate für 2010, Nr. 4

I have no doubt that as pervasively networked intimate computers become common, many of us will enlarge our points of view. When enough people change, modern culture will once again be transformed, as it was during the Renaissance. But given the current state of educational values, I fear that, just as in the 1500s, great numbers of people will not avail themselves of the opportunity for growth and will be left behind. Can society afford to let that happen again?

Alan C. Kay, in: Computers, Networks and Education, 1991

Zitate für 2010, Nr. 3

Im Jahre 2020 hat jedes Schulkind ein persönliches, mobiles, multimediales und allzeitvernetztes Gerät zu Verfügung.

Zumindest zuhause.

Das ist die Ausgangslage. Alles andere sind nur Übergangsphänomene.

Beat Döbeli

Zitate für 2010, Nr. 2

When eras change, systems don’t … at least not until they encounter a disruptive force (in education – the financial climate looks like it may serve this role) that causes individuals to question the value of the assumptions underlying the existing systems.

George Siemens in: http://www.elearnspace.org/blog/2010/01/15/hybrid-education/

Zitate für 2010, Nr. 1

Unsere Konzepte von ‚Wahrnehmen‘, ‚Wissen‘, ‚Denken‘ … und von ‚Lernen‘ sind in Koevolution mit den Medien entstanden, in denen unsere Kultur ihr Wissen gewonnen, gespeichert, verarbeitet und verbreitet hat. Gerade für medientheoretisch Sensibilisierte muss es völlig unwahrscheinlich erscheinen, dass unter den neuen medialen Bedingungen diese Konzeptionen unverändert bestehen bleiben können.

Michael Giesecke, Triadisches Denken und posttypographische Erkenntnistheorie, In: Torsten Meyer/Michael Scheibl/Stephan Münte-Goussar/Timo Meseil/Julia Schawe (Hrsg.): Bildung im Neuen Medium. Wissensformation und digitale Infrastruktur, Münster 2008, S. 62-77.  http://www.michael-giesecke.de/giesecke/dokumente/261/Triadisches_Denken.pdf